Четыре ключевых слова, относящиеся к НРД при ПКУ, Юй Мяоцзе

Недавно на официальном аккаунте Национальной школы развития при Пекинском университете в социальной сети WeChat появилось сообщение о выступлении ректора Юй Мяоцзе на праздновании 30-летия школы.

       Предисловие: утром 22 сентября 2024 года в зале Centennial Hall состоялось празднование 30-летия Национальной школы развития при Пекинском университете. Ниже приводится содержание речи профессора Юй Мяоцзе, ректора Ляонинского университета, члена Международной экономической ассоциации, бывшего секретаря партийного комитета и заместителя декана Национальной школы развития Пекинского университета.

       "Уважаемые руководители, преподаватели, студенты и выпускники, доброе утро всем! Я искренне благодарю декана Хуан Ипина и секретаря Лэй Сяоянь за приглашение, позволившее мне вернуться в Национальную школу развития в этот знаменательный день. В этот важный момент я хотел бы, используя четыре ключевых слова, выразить свои пожелания Национальной школе развития".

      "Поздравляю Национальную школу развития с её выдающимся и даже незаменимым вкладом в образование в Китае, особенно в области экономического образования, за последние тридцать лет! Каковы признаки или задачи хорошей школы или хорошего колледжа? На мой взгляд, есть пять ключевых аспектов, и Национальная школа развития преуспела во всех из них".

Во-первых, это нравственное воспитание.
      Ежегодно в Национальной школе развития обучается около тысячи студентов. Хотя в первые годы её масштабы были меньше, за последние тридцать лет она выпустила более двадцати тысяч выпускников. Сегодня эти выпускники являются лидерами в различных областях и играют значимую роль в экономическом развитии Китая и продвижении экономического образования в стране. Например, в нашей программе PhD по экономике качество докторантов очень высокое, и они признаны в академических кругах как "надежные" и "выдающиеся".

Во-вторых, это научные исследования.
      Преподаватели и студенты Национальной школы развития опубликовали множество влиятельных и высокоцитируемых работ в ведущих журналах как на внутреннем, так и на международном уровне. Многие работы преподавателей стали классикой в области изучения китайской экономики. Например, книга профессора Лина "Чудо китайской экономики" является одним из основополагающих пособий для изучения китайской экономики.

В-третьих, это развитие аналитических центров.
       Создание аналитических центров опирается на две составляющие: предоставление политических рекомендаций и просвещение общественности. Национальная школа развития — один из первых 25 высококлассных аналитических центров, признанных в стране. Многие из рекомендаций, разработанных преподавателями школы, были приняты центральным правительством, что внесло значительный вклад в экономическое и социальное развитие Китая. Кроме того, школа содействует общественным дискуссиям, публикуя информационные бюллетени, проводя лекции и форумы, способствуя распространению знаний в области экономики, менеджмента и других дисциплин. Она оказала огромное влияние на различные аспекты жизни общества, по-настоящему воплотив в жизнь идеал "приведения к власти императоров Яо и Шуня и воспитания утонченной культуры".

В-четвертых, это социальное воздействие.
       На протяжении многих лет каждый преподаватель Национальной школы развития уделял внимание реальным экономическим проблемам Китая в рамках своих научных интересов. Например, исследования профессора Линя по построению новой социалистической деревни, профессора Чжоу Цирена по реформе телекоммуникаций, губернатора И Гана и декана Хуан Ипина по созданию устойчивой финансовой системы, профессора Хай Вэня по вступлению Китая в ВТО, профессора Чжан Вэйина по реформе государственных предприятий и предпринимательству, профессора Лу Фэна о торговле в промышленной цепи, а также исследования профессоров Цзэн И, Чжао Яохуэй и Лэй Сяоянь о старении населения и здоровье, профессоров Ли Лина и Лю Го Эна о реформе и развитии здравоохранения, исследования профессора Чжан Фаня о китайско-американских отношениях, профессора Чэнь Пина о великих исторических закономерностях, и это лишь некоторые из них. Их разносторонняя работа оказывает интеллектуальную поддержку в продвижении экономического развития Китая. Это напоминает мне о том, что я сказал на выпускной речи в Ляонинском университете: "Познав огромный мир, я по-прежнему дорожу зеленью травы и деревьев". Исследования, проводимые преподавателями Национальной школы развития, отражают их заботу об обеспечении людей средствами к существованию и искренние стремления к процветанию страны.

Пятое — международный обмен.
       Под руководством Дина Линя Институт сотрудничества и развития Юг-Юг воспитал большое количество зарубежных специалистов, дружелюбно настроенных по отношению к Китаю. Мы активно воплощаем в жизнь прекрасную идею, сформулированную Генеральным секретарем: "Пусть расцветают сто цветов и спорят сто школ мысли".

       За последние три десятилетия Национальная школа развития стала образцом в пяти вышеперечисленных аспектах, что действительно достойно похвалы. Как бывший преподаватель Национальной школы развития и выпускник Пекинского университета, позвольте мне выразить глубочайшее уважение всем и каждому преподавателю Национальной школы развития.

Благодарность
       В 2006 году профессор Линь пригласил меня на работу в Национальную школу развития, а в 2022 году я покинул Пекинский университет. На протяжении этих шестнадцати лет каждый шаг моего роста сопровождался поддержкой, вниманием, наставничеством и помощью каждого преподавателя Национальной школы развития. Из-за нехватки времени я не могу перечислить всех, но мне хотелось бы упомянуть хотя бы четырёх профессоров. Я особенно благодарен профессору Лину, который дал мне обширные рекомендации и советы по написанию научных работ и по тому, как эффективно рассказывать о Китае и передавать его позицию, когда я только поступила в Национальную школу развития. Я всю жизнь пользовался его советами. Я также глубоко признателен профессору Чжоу Цирену, у которого я научился исследовать актуальные экономические проблемы. Искренне благодарю профессора Ху Даюаня, который на примере истории сада Лангрунь научил меня сохранять целостность и стремиться к инновациям, продолжая лучшие традиции. Наконец, я хотел бы выразить особую благодарность административной команде под руководством профессора Син Хуэйцина. За шестнадцать лет работы в Национальной школе развития моя жизнь существенно обогатилась благодаря поддержке команды профессора Син.

       Я глубоко благодарен за то, что живу в эту лучшую эпоху за последние пять тысяч лет. Еще больше я благодарен за встречу с замечательными учителями в Национальной школе развития. Именно их поддержка позволила каждому из нас стать лучшей версией себя. В Национальной школе развития студенты получают знания, которые позволяют нам продолжить путь наших предшественников. Что ещё более важно, мы усваиваем концепции и дух, которые подчеркивают стремление к созданию мира и миссию служения людям. Благодаря этому изначальному стремлению мы достигаем единства знаний и действий, изучая реальный мир и взаимодействуя с ним, чтобы изменить его к лучшему. Сохраняя эту приверженность, каждый из нас может внести свой скромный вклад в модернизацию Китая.

С наилучшими пожеланиями
       Старая китайская поговорка гласит: "К тридцати годам человек должен утвердиться", так что тридцать лет — прекрасный возраст. Я желаю Национальной школе развития Пекинского университета сохранить свою молодость и энергичность, неудержимый импульс и добиться ещё больших успехов в следующие тридцать лет, внося ещё более значительный вклад в образование и национальное развитие Китая. В то же время я желаю каждому преподавателю Национальной школы развития крепкого здоровья и удачи. Всем присутствующим желаю, чтобы ваше будущее было безграничным, а мечты сбывались".